恩美幼儿园小朋友在采摘。
始丰街道中心幼儿园开展家长助教活动。
近年来，天台县将和合文化融入学前教育，通过顶层设计、整体推进、区域提升，打造以和合文化为底色的“和合幼教”学前教育品牌，以优质普惠的学前教育，让每一个孩子在家门口上好园。
目前，天台县公办幼儿园覆盖面达84.04%，优质幼儿园覆盖面达90.58%，均居台州第一、全省前列。2022年，天台的“和合幼教”学前教育品牌入选浙江省学前教育十年改革发展重大历史性成就典型案例，并获评浙江省人民政府颁发的基础教育教学成果二等奖；2023年，“和合幼教”入选浙江省“金名片”培育项目。
实施“和合幼教”顶层设计
从2011年第一轮学前教育三年行动计划实施起，天台县一直在积极扩充学前教育资源，15个乡镇街道中心幼儿园中，12个新建，3个改建，其中3个街道和6个平原乡镇的中心幼儿园，均按省一级园标准迁建和扩建。
随着园舍的改善、硬件建设逐步到位，天台县教育局在汲取地域文化精髓的前提下，结合该县学前教育现状，顶层架构了以“和合文化”为底色的“和合幼教”理念体系。
“和合幼教”，即以和合文化为核心，以“文化浸润，和而不同”为理念，通过顶层设计、整体推进，实现“和而不同、各美其美”的发展格局，打造具有“和·生校园、和·慧教师、和·善儿童、和·爱家园”的学前教育新样态。
通过几年努力，如今天台县的幼儿园形成了各具和合品质的园所文化，并呈百花齐放态势。
比如，赤城街道中心幼儿园围绕“赤诚润心 有品童年”办园理念，以“诚”文化为基础，从“诚之环境、诚品课程、诚品团队、诚合教研、诚品啃读、启诚家园”几方面来进行教育文化体系构建。
天台机关幼教集团秉承“和而不同，圭璋特达”的办园理念，依托“管理、环境、课程、团队和家园”五条主枝干，深扎“和·特”之树，实现“健行有信、能言善辨、开放创新、至纯至善”的“未来式”儿童素质的养成。
坦头镇中心幼儿园确定“亲和”园所的文化核心，以“履道躬亲，坦然而和”为办园理念，开发亲和课程，让每名儿童以适合自己的步调成长。
街头镇中心幼儿园提倡“怡然教育”，秉承“怡然悦性 自在生长”的办园理念，建构“自在课程”，培养“怡情、向真、明德”的幼儿。
提升“和合幼教”实践效能
园所文化框架搭建好后，要靠课程来落地。
为此，天台县恩美幼儿园、天台县机关幼儿园、天台县实验幼儿园三大幼教集团，在“浸润文化 和而不同”理念引领下，成立了三大课程改革联盟，组建首批14所课程改革试点园。
各幼儿园实行“一联盟一月推一园”的团队审议方式，构建适合儿童发展需求和处境的课程，最终形成“和·育”课程群。于是，乐·童课程、“和乐”节庆课程、乡土悦读课程、亲生活课程、诚·品课程、乡野课程、康乐课程、智慧课程……如雨后春笋般涌现，园本课程遍地开花。
三合镇中心幼儿园位于一片阡陌田野之中，拥有得天独厚的自然资源。依托地域资源优势，园所将“围墙推倒”，在园外开辟了种植园，取名粟园，将劳动纳入幼儿园课程实施，融入幼儿的一日生活。
在种植园里春耕秋收，是孩子们感受四季轮回的一种方式。
每到春耕时节，三合镇中心幼儿园便举行隆重的开垦节。在今年的开垦节上，孩子们用舞龙、舞蹈等方式，祈福今年风调雨顺，五谷丰登。赠苗环节，寓意传承新一年的希望。为了使种植园地得到有效管理，幼儿园还聘请了种植顾问。
开垦活动开启后，孩子们来到自己班的自留地，松土、播种……伴随着汗水，孩子们体会到了劳动的辛苦、粮食的来之不易。
坦头镇第二幼儿园打造了动物之家，饲养了小兔子、小羊、小鸡等小动物，为孩子们提供了丰富的生物观察样本。园内还修建了一条清浅的小溪，孩子们可以在溪边垂钓、捕鱼、抓蝌蚪，感受生命的神奇。
打造“和合幼教”教师队伍
近日，天台县第四届幼儿园骨干教师协同体启动会议在始丰街道中心幼儿园召开。天台县学前教育教研员戴美珍与12位县学前教研中心成员及24位骨干教师参会。
在观摩活动中，教师们聚焦“游戏中儿童行为观察与评价”，通过对游戏中幼儿行为的观察与记录，进行观察分析和反思评价，在互学互研中取长补短，共同进步。
近年来，为提升幼教的专业素养，探索多样化的幼儿园教学形态和玩、学、教方式变革，打造“能说会上、能引会帮”的个性化专业教师队伍，天台县做了不少努力。
从2017年开始，省特级教师王芳和浙师大研究生导师甘剑梅组成的专家组，每月一次进园指导。通过寻途径、定方向、理思路、付行动等举措，天台幼教们吸纳和合文化，思考园区的办学理念、发展目标、培养目标等，树立全新的教育观、儿童观。
天台县还鼓励支持各幼儿园与省内外高校、知名幼儿园结对。如始丰街道中心幼儿园与南京一幼、三合镇中心幼儿园与台州学院、坦头镇中心幼儿园与杭州文一街幼儿园等结对，天台县教育局每年派出12名骨干教师赴省内外名园跟岗一学期，快速提升他们的专业能力。
为深入推进学前教育内涵发展，全面聚焦课程改革，天台县教育局还搭建了“和合幼教阶段性成果推进会”“幼儿园园长论坛”“幼儿园园本课程故事分享会”等交流平台，提升幼儿园内涵文化建设，促进教师专业发展。
通过种种举措，天台县幼教团队成长迅速。园长们在实现教育理想的过程中，不断脱颖而出。教师在实施课程改革过程中，课程意识被彻底激发，从教材的忠实实践者，逐渐转变为园本课程的架构者。
（配图由天台县教育局提供）
