《台州和合文化》小学教材。
学校是和合文化传播和实践的主阵地之一。多年来，台州学院积极开展和合文化研究，以科研反哺教学，除在本校开设“和合文化”课程外，还将和合文化推进到中小学课堂，探索总结了一条“一体三进，和润学子”的和合文化教学传播新路子。
“一体是指将和合文化作为教学主体内容，融进大中小学的课堂教学中。三进指让和合文化进大学课堂，进中学课堂，进小学课堂。”台州学院马克思主义学院老师杨供法介绍。
编写校本教材，注重课程搭建
要将和合文化融进课堂，教材是本，课程是载体。
2017年，台州学院成立和合文化研究院，大力开展和合文化理论研究。目前，研究院已编撰了《天台山和合文化研究文献索引》《天台山和合文化发展史》《天台山和合文化概论》《天台山和合文化当代价值研究》《天台山和合文化跨域传播》系列著作，比较全面系统地阐述了天台山和合文化，为和合文化进校园奠定了坚实的理论基础。
2018年，台州学院与台州市教育局合作，由杨供法主编《台州和合文化》小学教材。该教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过，成为正式教材，如今已经正式进入台州各小学四年级课堂；对于初中学生，台州学院采用中英文双语形式，正积极编写相关教材；面向大学生的和合文化教学，台州学院则采用成熟的讲义，制作了系列课件和教学视频。
为了广泛传播和合文化，台州学院还积极开展线下线上和合文化课程建设。“线下，我们依托台州学院和合文化研究院，于2018年开设和合文化选修课程。线上，我们组建教学团队，成功申报教育部产学合作协同育人项目和合文化在线课程建设，在‘智慧树’上开通《和合文化》线上课程，课程共39个教学视频，学时330分钟。教学视频在全网公开播放。”杨供法表示。
聚焦教师培育，开展基地建设
除了关注学生的“和合品格”养成，台州学院还聚焦教师的“和合素养”培育。
一方面，台州学院充分发挥和合文化研究院的力量，承担本校的和合文化课程教学任务，将和合文化研究成果及时融进课程教学。另一方面，组织教师力量，相继申报了“品味和合：中华传统文化精髓体验教育”和“优秀传统文化进《道德与法治》课程培训班”两门浙江省中小学教师培训班课程。
开班前，台州学院教师团队认真研学中宣部、教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件，钻研中小学《道德与法律》等教材，梳理和合文化与教材内容的契合点，研究合适的教学方法，制作教学课件。截至2013年，已经成功举办了16期培训班，培训师资近千人。
台州是“和合圣地”“中国和合之乡”，特别是天台，拥有丰富的和合文化资源，并建成多家以和合文化为主题的博物馆，是和合文化教学和体验的理想场所。
在此基础上，台州学院积极开展基地建设，目前已与天台和合人间文化园、天台民俗博物馆等单位订立协议，共建和合文化教学体验基地。比如，在和合人间文化园，学生可以通过和合主题、一根藤非遗主题等中小学生研学课程，对和合文化有更加深入的了解，提高思想道德素质和科学文化素养。
此外，台州学院还在和合文化研究院设立和合文化展厅、和合文化图书资料馆，供学生随时参观、阅览。
