《“胡杨精神”视域下中职学生劳动教育校本实践路径的研究》这一兵团职业教育课题立项已近两个月，第一师阿拉尔职业技术学校的课题组全员正在紧锣密鼓地开展研究。近日，台州援疆教师李金明根据研究计划，带领课题组优化劳动教育资源，着手编写劳动教育活页式校本教材。

“活页式校本教材是当前职业学校比较流行的教材，更加强调学习与实践之间的匹配性，淡化了以往教材惯用的逻辑主线思维，更加灵活，突出了学生的学习主体地位，也为教师教学提供了便利。”李金明介绍道。

会议讨论中，课题组成员对前期问卷调查进行了详细分析，并结合师市特色和本校学生的实际特点，确定教材名称为《劳动托起中国梦——中职劳动教育与实践》。

如何编写教材？采用哪些内容？课题组成员各抒己见，最后探讨汇总，确定该教材内容分为五章进行编写。

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第一章为劳动专题教育，学习劳动精神、劳模精神、胡杨精神、垦荒精神等，让学生知劳动。

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第二章为养成良好的劳动习惯，从打扫房间、校园值日、校园服务、垃圾分类等方面让学生会劳动。

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第三章为做好防护，远离呼吸道传染病，通过让学生制作口罩、学会正确消毒等方面让学生爱劳动。

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第四章为弘扬传统文化，通过传统文化工艺制作表演等，让学生体验劳动之美。

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第五章为传承红色基因、争做新时代好少年，教育引导学生坚定理想信念，永远跟党走，用劳动创造人生价值。

教材内容初稿

最后，课题组讨论并确定了每章节的框架安排，设计了心得体会、学习分享等课后作业，并附上了学习评价表，用于接收学生的反馈。

△劳动教育评价表模板

“总体而言，我们课题推进进度符合预期计划，在这期间，成员们都从李金明老师那里学到了很多，包括课题研究方法、校本教材编写等方面，每个人都有了提高。”课题组主持人，青年教师孙元明说，“我们作了合理的分工，下阶段，我们将严格按照制定的编写计划完成任务，利用好暑期完成编写，争取在下学期开学初能用上自己编写的校本教材。”