| 植树、务农、做家务……家校联动，援疆教师课题研究团队组织学生感受劳动之美 | |
| 2022-05-16 15:45:42 来源：台州援疆 | |
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| 为进一步推进《“胡杨精神”视域下中职学生劳动教育校本实践路径的研究》兵团职业教育立项课题研究，“五一”期间，台州援疆教师李金明带领第一师阿拉尔职业技术学校全体课题组成员开展“实践家庭劳动，培养劳动精神”的主题活动。
课题组成员从如何动员学生家长、开展哪些活动、以何种方式开展等多个方面进行了探讨，并在19汽修班、20学前（1）班、21社会文化艺术（1）班按方案实施。
三个班级的班主任给学生安排了“五一”假期劳动内容，通过钉钉直播家长会的方式将活动方案传达给家长，动员家长带领孩子参加家庭劳动，从而让劳动教育进入家庭，通过家校联动让孩子体验劳动，感受劳动之美。
“五一”家庭劳动 假期期间，家长们根据方案带领孩子参加了植树、企业实践、家务劳动、农田劳动等丰富多彩的劳动。同时，教师们也进入农田配合家长共同带领学生参加家庭劳动。
活动结束后，学生们撰写了家庭劳动心得体会，家长们也给孩子的本次家庭劳动实践进行了点评。
假期结束返校，学生们上交了家庭劳动心得体会、劳动留影、家长点评文字材料等作业，班主任对学生们此次家庭劳动给予了高度评价，并鼓励大家多利用周末和假期参加家庭劳动。 “通过本次家庭劳动，作为一名家长，我意识到了家庭劳动的重要性，感谢老师给我们提供了这么好的课题实践，感谢学校对我家孩子的辛勤付出和教育，今后我会多督促孩子参加家庭劳动，让孩子崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。为祖国的建设贡献一份力量。”学生秦浩洋的家长对本次活动表示相当赞同。
课题组成员古丽巴努·艾尔肯说：“劳动教育，学校是一方面，更需要的是家长与老师形成合力。通过这次家庭劳动教育实践，我对课题的研究有了更深入的认识，对劳动教育的理解更加全面了。我们将以此为契机，将劳动教育更多地渗透到教学中去，在浓浓的社会劳动氛围中开展丰富多彩的家庭劳动教育，培养学生的劳动精神，既为课题研究打下了实践基础，也为学校劳动教育教学提供了可遵循的范本。”
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| 杨能勇 |
