9月25日，台州举行台州市2024年中小学生体质健康提升工作新闻发布会，邀请市教育局局长阮聪颖，市教育局总督学董金松，市教育局安体处负责人朱德怀，临海市教育局党委委员、临海市回浦中学书记王卫兴，请他们为大家介绍有关情况，并回答大家的提问。
市教育局局长阮聪颖：
新闻界的各位朋友
大家上午好！
很高兴和媒体朋友们见面，借此机会感谢大家长期以来对台州教育工作的关注和支持！现在我就台州市近年来中小学生体质健康水平提升工作的情况作一介绍。
一、基本情况
2016年以来，中共中央 国务院把学生体质健康水平提升工作列为《“健康中国2030”规划纲要》和健康中国行动的重要内容；2020年4月国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，对体教融合工作作出了系统部署。
台州市政府高度重视学生体质健康水平提升工作，印发《加快提升台州市学生体质健康水平的若干意见》，各地各校积极落实会议精神和文件要求，通过创新教育教学方式、完善激励约束机制、强化监测督导考核等形式，在体育课堂教育、课外体育活动、学生群体竞赛等方面下功夫，做了大量基础性工作，实现了我市学生体质健康水平较好的提升。
二、主要做法
（一）抓体育教育，夯实健康基础
我市中小学校体育工作深入实施“国家课程校本化、大课间活动、中小学校运动会、监测评价和教研组建设”五大方案，聚焦“教会、勤练、常赛”三个维度，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
一是开齐开足体育与健康课程。规范办学行为，通过督导、“晒课表”等形式督促各地开齐开足上好体育与健康课，小学一至二年级每周不少于4课时，三至六年级和初中每周不少于3课时，高中阶段每周不少于2课时，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，严禁出现削减、挪用甚至不开设体育课的现象。
二是开展阳光体育运动。通过开展中小学大课间活动比赛、加强课后体育服务指导等，推动各地各校因地制宜，结合校情，每天开展30分钟的大课间活动及课外文体活动、布置体育锻炼作业，同时结合工作实际和体育特色发展要求，开展足球、田径、乒乓球、篮球、武术等传统体育项目和特色项目课余体育训练，引导学生热爱运动、热爱体育，切实保证学生每天校园体育活动时间不少于1小时。
三是健全体育竞赛体系。建立完善校、县（市、区）、市三级体育联赛制度，每年组织开展校园足球、篮球、乒乓球、游泳、啦啦操、田径等体育联赛，2023年又新增跳绳、武术两项赛事，每年市级参赛学生5000多人，全市各地开展县、校两级联赛近千场，参与学生达20万人次。每年组织市级联赛优胜队伍参加省级中小学生体育比赛，在足球、武术、田径、啦啦操等项目中屡获佳绩。
（二）抓体质监测，提升健康水平
一是全面开展学生体质健康状况监测。我们每年都要对全市学生进行两次视力检测、一次体质健康检测，把学生体质测试成绩纳入学生综合素质评价中，分层分级建立学生体质健康监测复核和通报、学校体育工作评估、学校体育报告公示等制度。此外，我市已经连续多年对全市普通高中和重点职校进行为期半个月的学生体质健康抽测，每年设立专项经费20万元，根据《国家学生体质健康标准》深入分析、动态把握学生体质健康发展变化趋势，及时制定有针对性的提升学生体质健康水平的措施。
二是加强健康档案建设和跟踪使用。每年将体质健康监测结果上报全国学生体质健康标准数据管理中心。同时利用台州市体质健康平台为每位学生建立体质健康档案，建立全市学生体质健康状况数据库，每年对新添加数据进行累加追踪分析。对每年的体质健康抽测结果进行深入分析，形成《体质健康抽测报告》，数据及分析结论供体育老师进行针对性地设计体育教学课程，提高体育教学质量。通过家长学校授课等方法，让家长学会看数据，让家长对自己孩子的体质情况有大概的了解，从而搭建学校、家长与学生多维度沟通的桥梁，促使家长加强对自己的孩子体育锻炼的监督。
三是完善体育工作督导督查问责机制。把政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。对成绩突出的学校和个人进行表彰，对学校体育工作存在严重问题、学生体质监测成绩低或持续下降的地区和学校，在评优评先时实行“一票否决”，同时限期实行合格性评估。
（三）抓系统推进，营造健康环境
体质健康提升工作是系统工程，我们通过落实“双减”政策，优化硬件条件，加强特色创建等措施多维并举、系统推进。
一是减轻学生学业负担。通过双减政策落实，将落实“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质管理）作为减负提质的重要内容，规范布置作业管理，确保青少年休息睡眠时间，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
二是实施硬件提升工程。争取各级政府的支持，加大投入力度，建设项目训练场馆，为学校阳光体育运动开展提供保障，同时广泛动员社会力量，多渠道、多途径筹措体育资金，以弥补政府资金的不足。引导学校根据本地本学校实际情况，因地制宜，制作简易代用器材，改善教学条件，加强器材的保管，以提高使用率，建立器材设备的配备、补充、维修、更新机制，推动学校体育场地器材建设配备达标全覆盖。将农村学校体育设施建设纳入义务教育均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备，推动条件较好的学校与体育基础薄弱学校共用共享。
三是加强特色学校创建。推动各类运动项目进校园，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，切实做到每个学生至少喜欢一个体育项目，每个班级至少组织一个体育活动小组，每所学校至少拥有一支特色运动队，每年至少举行一次全校运动会。支持学校通过政府购买服务等方式，引进专业教练员、退役运动员、体育培训机构等为学校体育课外训练和竞赛提供指导。同时注重提升特色学校建设质量，以深化校园足球改革为抓手，开展全面考核评估，大力办好校园足球改革试点，坚持普及与提高质量相结合。去年12月我市成立了学校体艺特色共建共享联盟，首批共遴选30余所体育特色学校参与足球、武术、国际跳棋、棒垒球等项目联盟的建设，今年我们将进一步加强联盟学校的校际交流和传帮带，深化体艺特色办学，推动形成“一校一品”“一校多品”的学校体育特色发展新格局，培育富有地域辨识度的学校体育品牌。
三、标志性成果
一是特色项目创建有力。截至目前，我市已创建省级体育特色学校120余所，创建全国校园足球特色学校102所，位居全省前列。椒江区于2019年成功创建“全国青少年校园足球试点区”（全省仅8个），又于2020年成功创建“全国青少年校园足球满天星训练营”。今年4月，黄岩区、温岭市、天台县成功申报浙江省深化校园足球改革试点区，我市37所中、小学被确定为浙江省校园足球基地学校。
二是体育赛场摘金夺银。去年，临海回浦实验中学、回浦中学分别夺得中国初高中篮球联赛冠军，今年8月18日，回浦实验中学再夺初中篮球联赛总冠军，一举打破该赛事近十年无球队蝉联冠军的历史。市黄二高学生黄雨婷在杭州第十九届亚运会上夺得射击女子气步枪团体赛、个人赛、混合团体赛3枚金牌，今年在巴黎奥运会 10 米气步枪混合团体比赛中，获本届奥运会首金，在女子个人气步枪比赛中获银牌。仙居中学学生金可馨在全国第一届学生（青年）运动会武术比赛中为浙江代表团摘得首金。温岭市第四中学九年级学生陈栎臻在2024年浙江省青少年击剑锦标赛上勇夺重剑男子甲组个人冠军和团体冠军，荣获国家一级运动员称号。
三是阳光体育亮点闪现。自2020年开始，我市全面开展“阳光体育”活动，各地各校从常规的体育课、大课间活动提升至与学校特色发展相结合，让校园的“特色体育”绽放阳光魅力，从中也培育出了一大批优秀教师和优秀成果。2022年我市成功承办浙江省青少年学生阳光体育中学生田径比赛。玉环市坎门海都小学体育教师叶海辉通过开发体育课程资源、创编体育游戏让小学体育课焕发新生力量，该教师也先后被评为全国教书育人楷模、全国五一劳动奖章等荣誉称号。温岭市召开阳光体育“英武少年培育”工程新闻发布会，仙居县的工作案例获评省级“双减”优秀实践案例。
今天，特别希望通过媒体朋友向社会各界传递一个声音，家庭和学校要携起手来，共同守护孩子的身心健康。家长多陪伴孩子开展户外体育锻炼，培养孩子的运动兴趣，养成锻炼习惯，练就1—2项体育技能，多参加家庭劳动，让我们每个孩子的成长都健康、快乐。
