近日，以“写下即永恒”为主题的第十六届全国中学生创新作文大赛落幕，10名选手脱颖而出获得了特等奖，来自温岭中学的桂一诺是其中之一。
她从上千人中脱颖而出
全国中学生创新作文大赛原名全国中小学生创新作文大赛，创办于2006年，至今已举办了16届。本届大赛也是经教育部审批通过的2022-2025学年面向全国中小学生的44项竞赛之一。
赛事不仅规格大，影响也很广。据了解，第十六届全国中学生创新作文大赛共吸引了全国1806所学校超过80万名高中学生参赛。经过近8个月的层层选拔，共有2743名高中生晋级总决赛，最终有2547名选手完成了现场决赛考验。决赛共评选产生特等奖10名，一等奖200名，二等奖800名，三等奖若干。桂一诺正是10位特等奖获得者之一。
第一次参加全国性赛事便拿了特等奖，桂一诺有些意外。“决赛刚拿到题目时有点懵，因为我对科幻类、故事类的作文不是很擅长，对机器之类的也不是很感兴趣。我更喜欢纯文学类的。”桂一诺说，本次大赛作文命题“以‘对话’或‘语言与未来’为题，思辨AI对文学、对未来、对人类的影响”，写作材料涉及到以ChatGPT为代表的超级AI和语言的控制权等相关话题，这是她平时较少涉猎的，对她来说是个挑战。
虽然不是自己擅长的知识领域，但桂一诺马上想到可以把话题引到自己擅长的方向写。“省赛是以‘语言’为主题的，刚好和决赛的‘语言与未来’有所关联，决赛前我还看了一些关于存在主义哲学的文章，想到了荷尔德林的一句话——‘诗意地栖居在大地上’，于是我就围绕这句话来写。”她选择“语言与未来”为题，在文章中先讲了语言与存在的关系，然后写了语言本身的诗性特点，之后写到当今人工智能发展的背景下人类对语言主权逐渐丧失，最后回到“诗意栖居”的主题上，希望我们能始终保持对语言中的诗意和人文精神的珍视，能够更好地生存。
最终，这篇文章得到了专家评审团的肯定，获得了特等奖。说起这次比赛，桂一诺说，最大的收获是开了眼界，认识了一些人，在写作上有所交流。
家庭的引导和学校的培养都很重要
江君飞是温岭中学的一名语文老师。她觉得，比赛作文主要考验学生的文字功底和思想深度。通过作文比赛可以激发学生学习语文的兴趣。这次比赛是她组织学生参加的第四届全国中学生创新作文大赛，前几届也有学生得了奖。
除了鼓励学生参加比赛，她在平时也会鼓励学生多读多写。“我们每周会让学生写作文，诗歌、散文等各种体裁进行练习。平时，我也会让学生写一些阅读笔记，从写作手法、思想内容等各方面多角度进行点评。”江君飞说，桂一诺的阅读笔记做得很细，会有自己的反思，仿佛是在跟作品对话。“她的字秀美，文字很有味道，我觉得可以用‘隽永’来形容。”
在她看来，桂一诺的文章笔触细腻，思想很有深度。“写作很考验‘童子功’，家庭的引导很重要。我曾跟她说，首先要感谢妈妈在她小时候种下了文学种子。”
在桂一诺小的时候，母亲会带她去图书馆看书。“她在看书，我也跟着看。”桂一诺说，母亲喜欢自然、博物类的，同时也会看一些艺术史之类的书籍。在母亲的影响下，她不单浅阅读，也会沉下心来深阅读。“我看书时不一定从头到尾通读，有时候看着一些片段会停下来想想，可能就是些胡思乱想。”书看得多了，语感也就渐渐有了。
桂一诺的母亲则笑称自己是一名自然爱好者，虽然从小就一直陪伴着孩子，但对孩子的学习却管得不多。“她自己喜欢收集一些文具、笔记本，喜欢写写涂涂。我基本不会干涉。学习上主要还是靠学校和老师的培养。”
受访者供图
