今年，我市义务教育阶段学校继续实施“公民同招”，昨天，台州多地义务教育学校招生电脑随机派位录取“开摇”。一时间，“摇号”成为家长圈的热门话题。（7月5日《台州晚报》第1版）
“小升初”电脑派位，已成为解决学生入学公平录取问题的一帖良药，足见台州在“重视教育”“促进教育公平”上的决心和力度，为打造人民满意的现代化教育打下了坚实根基。
教育兴则人才兴，教育强则城市强。我市始终把办好人民满意的教育放在重要位置，持之以恒推进基础设施、校园环境、师资队伍等建设，尤其是在破解“大班额”“就近入校难”等问题上频出实招。虽然基础教育供需结构矛盾有了明显缓解，但如何顺应人民群众对优质教育的新需求、新期盼，尤需在“学有所教”到“学有优教”上花更大力气、更多功夫。
绘就“学有优教”美好画卷，首要的是持续推进教育资源的优质均衡配置，实现从“有学上”到“上好学”的华丽转身。按照城市发展规划和小区配套布局，要统筹财政资金、专项债券、政策性开发性金融工具、盘活存量资产等，加快新建一批学校、改建一批校舍、扩建一批班级，尽快补上欠账、补齐短板。尤其要严格落实配套教育设施与居住小区“同步规划、同步建设、同步竣工验收、同步交付使用”的要求，全力优先保障教育设施建成投用。学校建设周期并不短，要做好提前量，画好施工图，并联操作跑出“加速度”，不断提高教育资源供给水平。
解决“有学上”只是第一步，实现“学有优教”，归根结底要打造“家门口的好学校”。由此而言，要坚持“一校一特色、一校一品牌”，将特色文化、特色课程等贯穿学校全生命周期发展，内外兼修，以有质量、有内涵地办学，推动学生全面而有个性地发展。尤其要扶持一些暂时仍较薄弱的学校，实现从“小而弱”向“均而优”不断发展。
同时，各地要发挥集团化办学和名师工作室的作用，通过引育结合、名师帮带、交流轮网等途径，分类型打造“新锐-卓越-领军”教师队伍，争做为人、为学和为事的新时代“大先生”。
答好优质学位建设的民生考卷，最终的落脚点是办好每一所学校、培育好每一位教师、教好每一个学生，台州已经作了许多有益探索，要锻长板、补短板、固底板，让基础教育更加公平、更高质量和更具活力。
