书香校园建设“231”

椒江第二实验小学沿海校区 杨海芬

本校以“231”创建思路，推进书香校园建设。

一、关注两大读书群体

1.教师读书：依托“万象书社”“海洲啃读坊”，让一批爱读书的年轻人做教师读书的先行者。同时通过读书沙龙、编印校刊、开设公众号、选拔“阅读点灯人”等途径，培养教师阅读内驱力。

2.学生阅读：学校每年将图书发到班级，保证学生人手一本，并规定学生每天“晨读”“午阅”，做好阅读内容和时间的保障。

二、实施三大提升行动

1.营造书香环境。环境氛围是建设书香校园的基础，学校从以下三个层面着手：

学校层面：打造“海洲书苑”，并在校园公共区域设置书吧、漂流书屋，让师生随时随处都可以拿到课外书。

班级层面：班级图书角内配有多于班级学生数的藏书，保证学生每人有书。书角配有绿植、标语等，非常整洁、舒心。

个人层面：鼓励有条件的家庭给孩子打造一个书房，摆上适合学生阅读的书籍、期刊，营造家庭读书空间。

2.开展读书活动。每年4月为校园读书节，活动内容丰富，形式多样，成果喜人。

3.开辟宣传阵地。一是校园内设立“好书推荐”“我读经典”等专栏；二是编印《水滴之光》学生读书报，编好《万象师语》教师阅读校刊；三是开通校园读书公众号，一月一期展示师生读书成果。

三、探索书香校园与民族教育一体化建设

本校是浙江省民族团结进步创建重点培育单位，学校在提升书香氛围过程中，融入民族团结进步教育元素，让学生在读书与活动中传承民族文化精髓，发扬民族精神，维护民族团结。