摆脱“恐辅症” 有门道!

2022-08-25 10:37:51  来源:中国台州网-台州日报   作者:卢珍珍

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳!”网传的热门段子背后,是父母辅导孩子作业时的真实困境。忍不住动气、焦虑,是父母辅导作业时常有的情绪,这种情绪发展到极至,甚至会出现生理上的不适。

事实上,父母眼中写作业拖拉、理解能力差的孩子,可能并不是问题所在。如何缓解家长辅导作业时的焦虑,这次我们听听医生和老师怎么说。

问题可能来自父母

成年人的崩溃,可能来自于工作压力,也可能来自于辅导孩子作业时的情绪失控。网络上时下流行一个词“恐辅症”,它指父母辅导作业很艰难,一辅导就情绪失控的症状。

近年来,由于辅导孩子做作业导致家长血压飙升、痉挛等新闻,频频上热搜。

在台州市立医院临床心理学副主任医师孙雅娜看来,父母辅导作业时出现的动气、焦虑,问题不一定都出在孩子身上。

孙雅娜至今记得,几年前一个妈妈走进门诊时的状态,“很焦虑,她的语速很快,情绪很烦躁,听不进去别人的讲解,一直在自己的思维里转圈。”

这个妈妈着急倾诉的,是自家小孩写作业过于拖沓的问题,“就是想让小孩赶快写作业”。在这位妈妈的思维逻辑里,不赶快写作业,会导致一系列问题。比如洗澡时间延迟、入睡时间晚、第二天精神状态差,“后果被她无限放大”。

小孩写作业拖拉的焦虑,在这位妈妈的情绪中蔓延开,最后她只能寻求心理医生的帮助。

“我对这个妈妈印象很深,我认为她焦虑的原因,还是来自于她自己。”孙雅娜回忆。

孙雅娜让这位妈妈设想了一种情况,如果孩子不赶快写作业,最坏的结果会是什么。“她知道了这个最坏的结果,当这个结果最终真的呈现在她眼前,焦虑感就会下降。”

孙雅娜告诉记者,父母辅导作业时的焦虑,集中在小学阶段,特别是小学一二年级。

从幼儿园到小学,在很多父母眼里,孩子的成长是自然而然的。“但家长没有意识到孩子的认知发展规律,比如数学加减法,孩子处在形象思维期,没用逻辑思维。他需要一个具体的实物,去理解加法,而不是抽象的数字。大人和小孩的认知是不同步的,家长讲解题目时,要认识到这里面的差别。”

孙雅娜告诉这位妈妈,她孩子出现的这个问题,是刚入学的孩子都会出现的普遍性问题,不需要过于焦虑。

当然,当孩子出现学习困难,或者多动的情况,家长应该及时关注。“一般老师会较早发现这些孩子的问题。每100个孩子里,就有3到5个孩子患有多动症,这些孩子会出现注意力不集中、小动作很多、做事丢三落四等情况。”如果家里出现这样的小孩,家长要带孩子及时就诊。

比学知识更重要的事

台州市白云小学李老师,有26年的教龄。从教这么多年,她曾和不同的家长,探讨过孩子写作业时遇到的各类问题。

“因为没有重视一二年级。”李老师说,一二年级没有养成好的学习习惯、时间观念、规矩意识、规划意识,到了三四年级,孩子写作业时就会特别“费父母”。

“一二年级题目都比较简单,孩子做题时,家长不要把重心放在题目上,而是要关注孩子写作业时的态度是否认真,所用时间是否合理。养成一回家就自觉完成作业的习惯。”良好的作业习惯,包括复习后再做题、提前做好预习等,这比做对题目更重要。

如何准确地表扬一个孩子,也是一门技巧。

评价一个孩子时,不要以学习成绩好差作为根据,而是要看一个孩子的学习态度,“表扬他学习的自觉和主动”。

比如家长最头痛的写作业拖延问题,“家长的这类焦虑,没有必要,要转变自己的观念。小孩愿意花很长的时间写几行字,家长首先要肯定小孩认真、细致的学习态度,而不是批评他太磨蹭,写字太慢。当然也要改变磨蹭。”

很多孩子写作业拖延,是因为对时间没有概念,没有规划自己的时间。“写作业时,可以在孩子面前放一个计时器或跟孩子事先约好时间,如果孩子在相应的时间里认真完成,及时给予表扬来强化好的行为。作为老师,我们也会和家长沟通,当天的作业量,在多长时间完成,是合理的。”

当家长辅导作业,发现孩子没有掌握课本中的知识点时,要积极和孩子、老师沟通,去寻找其中的原因。“孩子到底是因为接受能力的问题,还是因为注意力不集中,还是因为上课没听懂,家长一定要找到原因。”

也有一部分孩子慢,是因为个人的性子。

一个家长曾在四年级下册,对李老师说了一通沮丧话。“那个妈妈告诉我,她想放弃了。她误以为是自己在低年级时,过度关注孩子作业,反而导致孩子进步得慢。后来我们深度沟通几次发现,是这个孩子的性子本来就是慢。家长这时候不能放弃,而是要根据小孩的情况,用心辅导。这个妈妈也很有耐心,通过努力,她们家小孩毕业时的成绩很优秀。”

在一个家庭里,当父母中的其中一方负责辅导作业,另一方要信任对方。“哪怕教育观念不一致,双方可以私下沟通,不要在孩子面前表露出来。”

小学,是一个孩子打基础的阶段,大部分孩子都能较好完成学业。如果有些孩子在学习上实在跟不上,李老师说:“不要为难孩子,让孩子健康成长。”

“我们可以不对孩子的知识能力提出更高的要求,但我们要培养他好的行为习惯,培养他积极向善、认真、勤劳,这样同样能健康成长。说到底,这才是教育的本质。”李老师认为,行行出状元,一个孩子品质好,同样能在其他行业得到发展。

编辑:褚淑华 责任编辑:刘锦萍 审核:陈瑶质
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