仙居横溪中心小学 陈利红
教学是一门追求完美的艺术，体育教学也不例外。富有幽默感的体育教学不仅能抓住孩子的注意力，还能使课堂气氛活泼，有利于学生掌握技巧和技能。因此，越来越多的专家学者开始重视教学幽默，往往把有无幽默感纳入教师的评价体系中。
一、体育教学幽默分类
体育教学幽默可分为语言幽默和肢体幽默。前者是指教师通过口头表达的方式运用说笑的形式以笑话、歇后语、故事等进行表述。后者是指教师利用肢体以及表情的表达方法来实现的幽默。在体育课堂上，我们通常以语言幽默作为主要手段，非语言幽默作为辅助手段。
二、运用体育教学幽默的好处
1.增进师生感情
教学中，师生互动不仅存在语言上的互动，还表现在情感上的互动。和谐的师生情感有利于教学活动的顺利进行，幽默的教师往往借助几句话，几个动作，在不经意间触发学生的笑声，使学生主动靠近，缩短师生间的心理距离。
2.营造和谐教学氛围
课堂教学氛往往决定一堂课的好坏成败。因此，要想上好一堂课，营造良好的课堂氛围是关键，幽默具有快速传染性，最能高效地活跃课堂气氛，是营造氛围的重要手段。在融洽的课堂氛围中，学生就会很快融入教师设计得有声有色的教学情景中，也更容易产生自信心。
3.提高学生学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣的学习才能使学生全身心投入学习，产生学习热情，从而取得有效的锻炼效果。
4.及时提醒婉转批评
教学中，学生处在学习成长阶段，犯错是常有的事，此时，如果能借助幽默手段教育学生，既维护了学生的自尊心，又达到教育的目的。
5.愉悦身心消除疲劳
笑是适合所有人的良药，幽默能带来笑声，具有放松心情消除疲劳的功能。当发现教学环节呈现疲态时，教师适时幽默，学生的笑声会发自内心响起疲惫的身心得到释放。
三、教学过程中如何运用体育教学幽默
幽默作为激发学生兴趣的一种教学手段，它的呈现应该有一定的度，出现在合适的时间，适宜学生的量才能促进教学效果。那么体育教学幽默应在何时出现呢？
1.在情景导入时
上好一堂体育课，教师怎样引导学生进入预设情景是关键，它直接关系到这堂课的成败。因此，针对教学需求，有计划地预设教学幽默，从一开始就吸引学生的眼球，使他们在上课开始环节全身心投入学习，从而使课堂教学精彩纷呈。
2.在解决教学重难点时
一节体育课的重点通常只有一两个动作技能，在突出重点上教师会采取反复示范，学生反复训练等方法。，学生只有在身心愉悦的情况下才能进行高效的练习。教学幽默能起到缓解紧张，突破难点的作用。
3.在学生注意力分散时
在一节课中，学生的注意力是不稳定的，它受到许多因素的影响，因此，调动学生的兴趣，抓住他们的注意力是教师提高教学效率的法宝。教师根据教学内容和学生的实际状况，适时地幽默一下，化被动为主动。适时的幽默，能促进课堂教学效率。
4.在恢复身心时
一节体育课的最后部分是放松整理运动，放松活动作为最后一个教学环节，能使学生的身体较快地进入安静状态，并且能调整情绪，快速进行下一门功课的学习。根据一节课的具体教学内容在选择相适应的放松活动时，适当地幽默一下，让整节课在学生的欢声笑语中圆满结束，学生才会对体育课充满期待。
幽默风趣的体育教师是很受学生欢迎的，真正懂得幽默的体育教师会根据一节课的教学实际预设好教学幽默。幽默的课堂教学，不但能活跃课堂气氛，给学生美的享受，还能使学生受益一生。
