椒江章安小学古桥校区 郑美林
英语在小学教育中是重点教育内容,而英语写作是英语教学中的重点教学内容,同时也是教学难点,学生在这方面的学习是一个薄弱环节。通过实践,发现巧妙地运用支架式教学,可以极大地促进、提升小学生的英语写作水平。
一、支架式教学
支架式教学主要是在小学英语课堂教学中,教师要结合教学内容、教学环境、教学目标等因素。
二、支架式教学在小学英语写作教学中的应用
1.以思维导图为支架,搭建知识构建的桥梁
如何提高词汇量,就要用到支架,教师要善于运用思维导图支架提高学生的词汇量,而这是提升学生写作能力的有效途径。思维导图支架在词汇积累学习的过程中起着关键作用,教师要通过关键词激发学生的联想,结合小组配合,把能够联想到的内容通过思维导图支架展现出来,从不同方面不断补充主题关键词,并有效运用到写作中。
2.以巧妙提问为支架,拓展思维深度
问题支架是学生学习中非常多见的一种支架。而课堂提问是师生互动的有效途径。在教学中,教师根据最近发展区原理,设计“问题支架”,引导学生主动积极地开展写作。让学生沿着预设的问题支架不断“攀爬”,有效达成写作教学目标。
3.以短文留白为支架,提高写作水平
写作是阅读的延伸,教师在教学实践中应当突出主体支架的作用发挥,为学生提供能够促进思考的短文支架,进而让学生能够在留白支架、图像和参考词汇等作用下完成短文的补充。
写作能力的提升需要一个较为长久的过程,需要学生不断联想和获取新的词汇,需要教师不断引导,进而让学生能够对写作产生浓厚的兴趣,为他们创造表达和写作的机会,引导学生逐步适应写作难度的增加,从而提高学生的写作水平。
小学英语教学模式的转变对于传统教学是非常有利的,特别是支架在小学教学实践中的运用,不仅使传统教学模式和思维有了极大的创新,而且还一定程度上激发了学生的主动思考和表达的意识,引导学生接触并掌握更多的写作模式和方法,从多角度看待问题。通过运用支架写作,学生能够最大程度、最有效地提高写作能力。