椒江章安小学古桥校区 郑美林
英语在小学教育中是重点教育内容，而英语写作是英语教学中的重点教学内容，同时也是教学难点，学生在这方面的学习是一个薄弱环节。通过实践，发现巧妙地运用支架式教学，可以极大地促进、提升小学生的英语写作水平。
一、支架式教学
支架式教学主要是在小学英语课堂教学中，教师要结合教学内容、教学环境、教学目标等因素。
二、支架式教学在小学英语写作教学中的应用
1.以思维导图为支架，搭建知识构建的桥梁
如何提高词汇量，就要用到支架，教师要善于运用思维导图支架提高学生的词汇量，而这是提升学生写作能力的有效途径。思维导图支架在词汇积累学习的过程中起着关键作用，教师要通过关键词激发学生的联想，结合小组配合，把能够联想到的内容通过思维导图支架展现出来，从不同方面不断补充主题关键词，并有效运用到写作中。
2.以巧妙提问为支架，拓展思维深度
问题支架是学生学习中非常多见的一种支架。而课堂提问是师生互动的有效途径。在教学中，教师根据最近发展区原理，设计“问题支架”，引导学生主动积极地开展写作。让学生沿着预设的问题支架不断“攀爬”，有效达成写作教学目标。
3.以短文留白为支架，提高写作水平
写作是阅读的延伸，教师在教学实践中应当突出主体支架的作用发挥，为学生提供能够促进思考的短文支架，进而让学生能够在留白支架、图像和参考词汇等作用下完成短文的补充。
写作能力的提升需要一个较为长久的过程，需要学生不断联想和获取新的词汇，需要教师不断引导，进而让学生能够对写作产生浓厚的兴趣，为他们创造表达和写作的机会，引导学生逐步适应写作难度的增加，从而提高学生的写作水平。
小学英语教学模式的转变对于传统教学是非常有利的，特别是支架在小学教学实践中的运用，不仅使传统教学模式和思维有了极大的创新，而且还一定程度上激发了学生的主动思考和表达的意识，引导学生接触并掌握更多的写作模式和方法，从多角度看待问题。通过运用支架写作，学生能够最大程度、最有效地提高写作能力。
