路桥金清小学 梁爽
一、案例概述
一天，我正要准备入睡时，电话铃声突然响了。一接通电话就听见学生小程的奶奶带着哭腔的声音告诉我，小程完成了当天的作业后，要求延长玩手机的时间。谁知他一拿起手机就不肯放下。奶奶催他睡觉，他的态度非常恶劣，不但不肯归还手机，甚至还恶语相向。
二、辅导过程
1.稳定情绪，温和劝诫
我知道小程其实是一个懂事的孩子，但是处于即将进入青春期的他开始有点叛逆，并且自制力的缺乏导致他抵挡不住网络的诱惑，所以才会出现这种情况。于是我耐心劝导他，我在说的过程中，他一直没有回答。没有反驳我的话，意味着对我说的话是认同的。
2.有效沟通，制定计划
第二天课间休息时间，我就去找小程谈话。经过交流，他深刻地认识到这段时间成绩下滑，作业不能及时完成，在家和长辈顶嘴等不良行为出现的罪魁祸首就是沉迷于网络。在谈话过程中，我发现他不愿意和同学交流的原因也跟家庭环境有关。他羡慕同学们可以每天享受父母的关爱，每次听到同学提起他们的父母时都会感觉很失落。久而久之，他就将自己和周围的同学隔离开，这也是一种自我保护的方式。于是我就告诉他，其实除了父母，关心他的人还有很多，爷爷、奶奶、老师、同学，大家都很喜欢他。听了这话，他的内心有所触动，于是我就趁机和他做了一个约定，规定好每天上网的时间，并在契约上签名。
3.执行计划，定期巩固
执行计划的前两个星期，我密切地关注他的一举一动。从家庭作业和上课的表现来看，确实有了很大的改变。有时候我也会跟他的奶奶了解其在家的情况，得到了反馈——都很好。课间，他也非常主动地和同学们交流，整个人看上去更加自信，更加阳光了。但是过了一个月，我发现他在家上网的时长有时候会控制不住，我在肯定他的改变的基础上及时提醒他，并督促他一定要遵守我们的约定。他对我的提醒也欣然接受了。
经过一个月的辅导沟通与家校沟通，小程上网的时间已经减少了很多，但没有完全达到要求。于是我就找到小程，告诉他没有按照契约执行，就要关闭网络，他同意了。家里的网络关闭的前两个星期，他觉得很不适应，但是一个月后就完全适应了。他每天写完作业后就去运动或者看看课外书，有时候还会主动地帮奶奶做一些家务。当然，学习状态也有了很明显的改变，学习成绩在班里名列前茅。
